金色九月，秋风送爽。

飞鸟花木，略过水面。

它们带来一阵灵动生机。

天空湛蓝，彩云摇晃，奔赴一场与美丽校园的约会。

民间传统游戏

中国现代教育家陈鹤琴先生说：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说：游戏就是工作，工作就是游戏。”传统的民间游戏是游戏活动的重要组成部分，它是民间创编、并在民间广泛流传的为人们所喜闻乐见的游戏活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，因此，挖掘和应用传统民间游戏对于丰富幼儿游戏活动，具有重要的意义。《捉迷藏》作为一种民间传统游戏，游戏内容丰富，游戏过程简单，游戏过程轻松，能够提高幼儿的身体素质，培养幼儿综合感知能力，培养幼儿社会交往能力，能够促进幼儿数学数字的发展，促进幼儿各项的发展，为幼儿带来欢乐。

在捉迷藏游戏中，小朋友们协商确定游戏的玩法和规则，首先是黑白配和剪刀石头布，确定输的那名小朋友当第一个藏起来的小朋友，小组内的其他小朋友在捂好眼睛倒数30秒后去寻找，藏起来的小朋友被找到后换小组内其他小朋友去藏起来。

多方面发展

“捉迷藏”游戏有助于培养幼儿社会交往能力，首先捉迷藏是一个集体的游戏，至少需要两个人才能开始，这说明“捉迷藏”游戏需要配合沟通才能完成，幼儿在游戏过程中相互合作形成伙伴关系，幼儿在游戏中认识到伙伴的重要性，培养与人交往的能力，学会如何与人友好相处。

小朋友嘴里喊着数字，促进了小朋友数学能力的发展，让幼儿在玩游戏的时候轻松的建立了数感。

在幼儿玩剪刀石头布的时候，促进幼儿手指精细动作的发展，变得更加的灵活；在幼儿玩捉迷藏的过程中，幼儿身体得到锻炼，增强幼儿的体质。

“捉迷藏”游戏能够提高幼儿综合感知能力，幼儿不管是扮演“捉人”的角色还是扮演躲藏的角色，都需要运用到多种感知能力。当幼儿扮演“捉人”的角色，他需要去观察躲藏者可能藏的地方，可能会漏出的漏洞；如果是扮演躲藏者则需要去寻找“安全”的躲藏位置，来避免被发现。察觉到有被发现的可能还要更换位置。总之，参与“捉迷藏”游戏的幼儿都可以锻炼观察、注意、思考等综合能力。