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托、小班语言区培养目标是什么?

1.培养幼儿喜欢看图书,听故事。进入区域找安静的地方坐下。不乱走动。

2.注意倾听别人讲话,理解日常用语。进入语言区要轻声细语。

3.乐意与人交谈,不胆怯,讲话有礼貌。进入语言区要有礼貌与人交流。

4.看完图书放回原处。保证区域物品干净整洁。


2020-05-22
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如何培养教师的共情能力?

1.共情能力是指可以深入他人感受,理解他人的能力。

2.幼儿教师的共情能力应当是具有能够理解幼儿,包容幼儿的能力,当幼儿在情绪低落时,教师应当倾听幼儿的想法,试着去理解幼儿,教师在平日应多与不同的幼儿进行沟通,了解幼儿性格家庭的大概情况,时刻关注幼儿情绪,并去开导幼儿,只有这样才能与幼儿产生共情的能力。

3.教学管理者自身也要有对老师的共情能力,理解老师,爱老师,感受老师的不容易,老师在得到理解与尊重后,自然也会去理解孩子和尊重孩子。

4.每名教师家庭成长环境不同,情感经历不同,教学管理者多和教师沟通,了解教师的生活情况家庭情况,帮助教师解决一些家庭带的不良情绪。不要让教师带着情绪工作。

 

2020-05-20
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小、托语言区材料名称及摆放要求是什么?

语言区里面有:手偶、指偶、头饰、百科卡、多米诺纸牌、三幅识字卡片。

1.靠门书柜:进门的一侧,放从家里带来的书或者从绘本图书室借阅的,这样孩子一进门看到比较醒目。内侧格子里放孩子教材类图书比如:素听字卡三字经古诗接龙等。

2.三层柜:第一层摆放指偶和手偶用来套在手上进行表演

第二层:多米诺、百科卡、头饰

第三层三幅字卡放最下面一层

每层三种,一共是三层,语言区里一共是九种玩具。

3.靠近晨检袋的柜子:上层放教师的文案类。下层可以依次放孩子的九大课程练习单。

4.语言区因为看书所以要求光线要好,区与区之间要考虑

5.语言区属于安静的区域,所以旁边不能靠近吵闹的区域,这块要选择清楚。

6.两个玩具柜之间不衔接。

7.玩具柜不靠墙

8.玩具柜中间不留过道。起到隔档隔断的作用不是一个只是放玩具的作用。

9.玩具放回的原则:层与层之间不变位置,若孩子放错层,老师要进行调整。同一层位置可以互换。


2020-05-22
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数学感官区培养目标是什么?

感官八件套由多种颜色的几何图形组成,让幼儿认识几何图形的特征和相互关系,以及各种几何图形组合的分类、比较、排序等。能锻炼幼儿动手操作能力,促进幼儿手眼协调和逻辑思维的发展。

1.圆形组合:认识圆形形状,并对这些色彩和数量及形状认知,逐步的将圆形划分成2-4等分,观察这些形状之间的变化,提高宝宝观察能力。

2.圆圈分类:认识圆形的形状,并对这些色彩和数量以及形状认知,通过玩具的套塔功能锻炼幼儿的抓手能力,注意观察木珠的厚度变化,并将它们完好的套上去。

3.几何珠排序:可作为颜色分类,了解几何体,区别高低及平面与立体。

 

 

2020-05-22
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如何指导幼儿画“油水分离画”的学习?

工具:水粉颜料、水粉笔、油画棒、调色盘、洗笔筒、素描纸(卡纸)

1.先构思、构图,用油画棒画出大致轮廓。教师可先让幼儿欣赏一些油水分离作品,引发幼儿兴趣与创想。确定一个大主题:例如:水果、海底世界等。

2.油水结合、创作画面。先用油画棒将自己要画的内容创作出来。并用油画棒添色,涂色均匀。然后根据作品的需要选出要用的水粉颜料(一种颜色),颜色对比可以强烈一些,也可以选一些色彩和谐的同一色系。调和颜色,不宜过稠过稀,过稠容易覆盖油画棒绘画的部分,过稀容易流洒或者画面不均匀,水多的话,纸张干了容易起皱褶,所以水不要太多。

3.稀释调和后,用水粉笔沾满颜色,在调色盘边缘刮2下,开始上色。平涂一到二遍即可。作品纸面的水分要适中。水多了可以用干棉签吸一下。

4.晾干作品,进行展示。幼儿作品晾干过程中要平铺,不要挂起,最好是阴干,不要强行快干,以免纸张不平整。

 

2020-05-21
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