经营管理类
如何进行两组物体相等于不等的学习？
· 安全管理
一一对应的方法进行教学
意义：感知集合及元素的数量
教学要求
1、学会对应方法。
2、通过对应，不用点数就能知道哪组多，哪组少或者一样多。
3、能理解和运用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词汇。
教学方法
1、重叠法。
2、并置法。
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