一天，午睡好的孩子们准备起床了，有个别孩子在尝试着自己穿衣服，但大部分孩子坐在床上一动不动，我走过去向一个孩子询问道：“宝贝，你怎么不穿衣服呀？""老师，我不会穿。"她委屈地说着。“不会穿要学的的哦！以后天气越来越冷了，你这么坐着可是会感冒的。"我一边说着一边引导她把衣服穿起来："双手捏住大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。"“知道了，老师。"她爽快地答应了我。在我的帮助下，她顺利穿好了衣服，在我的鼓励下，其她孩子也开始尝试自己穿衣服。

课程目标：

1.通过对小手的开发利用，满足幼儿对手的兴趣。

2.观察发现小手可以做什么，获得相关经验，学会保护自己的小手。

3.积极参与主题活动，了解小手的作用。

语言活动

《会说话的小手》

师：“我们一只小手有哪些手指呀？”

茜茜：“有五根手指！”

师：‘我们分别来认识认识它们吧。大拇指叫爸爸，和他打个招呼吧。。。’

希希：“我还认识中指。。。”

小西米：“这是小拇指。。。”

麒麒：“我都认识啦！”

手，原来有这么多指头组成呢！那我没得手可以干些什么呢，和好朋友也玩一玩关于小手可以做什么的游戏吧！

     健康活动

《我的小手最干净》

通过谈话活动，小朋友们都知道了我们的小手有哪些指头，那我们要怎样保护自己身体上的洞洞？

      正确的洗手方法——七步洗手法

小朋友们学会啦！

小朋友们都学会了七步洗手法，为了让幼儿们更好的发现手指的秘密，我们又进行了健康活动《我会自己穿鞋》快来看看小朋友们自己穿鞋的样子吧！

区角活动  

《制作小怪兽》  

     艺术活动

  《破壳的小鸡》

  通过撕纸，填图活动可以让幼儿体验快乐情感，在此基础上可以培养幼儿美感，训练幼儿的手、眼、脑的协调能力，还可以培养幼儿 心、专心、耐心的良好品质。

课程感悟 

 通过本次课程的研究，幼儿对手的本领有了进一步认识，培养了想象力和创造力。每个孩子都拥有创造和表现的欲望，我们要为幼儿提供丰富的机会，让孩子尽情展现。《纲要》中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。"因此，在我们的班本活动中，我们将活动以游戏的形式渗透其中，让宝贝们在玩要中不知不觉了解了自己的小手，记住了手指的名称，还进行了创意活动。