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幼儿根据主题活动收集来的资料如何布置到环境中?

每个主题活动的开始,教师都需要和幼儿先进行讨论,生成主题,然后,动员幼儿搜集相关资料,资料包括:文章、视频、图片、实物等。

1.收集到的文字类资料,制作成小书,放在语言区供幼儿阅读,学习。

2.收集到的图片、照片,放在美工区,做成卡片,供幼儿参考制作美术作品。

3.收集到的实物,摆放在自然角、生活区或展示区中。

4.收集到的视频,放在电脑中,供幼儿观看。


2020-05-21
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如何从一个主题转到另一个主题?

幼儿园各年龄班一般是一个月一个主题,但是主题探索时间的长短,由幼儿的兴趣决定,幼儿对某一主题兴致较高,可能一个月时间是不够的,需要延长。但有的主题,幼儿兴致不高,教师丰富一些知识点,孩子就没问题可问了,或者没兴趣探索了,估计2周幼儿就淡化了,从一个主题,专向另一个主题。一个是时间固定,一个月一个主题,不管幼儿喜欢不喜欢上,教师都是按照一个月的时间把主题课程上完。另一种就是教师跟着幼儿的兴趣走,幼儿随时发现新的问题,对其他主题感兴趣了,就随时转换主题。

给幼儿提供的主题课程可作为教师的参考,教师根据自己的教学经验去抓幼儿的兴趣点。

   

2020-05-21
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如何对幼儿进行“服从”教育?

什么是服从:

服从是保证我们安全和被保护的必要条件。服从是认真听从父母和老师对我们的嘱咐,做他们要求我们做的事情。在你服从的时候,需要遵守规则,即使你不喜欢这样做,或者这样做需要很强的自律,即使没有人监督你,也需要遵守规则,如果你做到了服从,也就做到了值得信任。

为什么要实践服从:

服从可以让你感到安全和快乐,如果不服从,你会做任何你想做的事情,这些事情会伤害到你和周围的人。如果人人都不遵守交通规则,就很容易造成交通事故。当你服从关心你和保护你的人时候,就会给你带来自由和安全,如果你知道在哪里玩是安全的,就不必担心发生危险。如果你懂得服从,就会使每件事情都井井有条、进展顺利。

指导建议:

班级中幼儿服从意识的建立,会有利于班级常规的培养,所以教师要重点进行引导。在培养幼儿服从意识时,建议教师采用儿歌进行有针对性地引导,如:排队时,可以用小儿歌“小脚踏踏,来排队。不推不挤,站得齐。”喝水时,可以用小儿歌“小水杯,端得稳,多喝水,身体棒。”

教师行为:

服从,就是按照规章制度办事,对父母、长辈、领导的话要尊重。教师在工作中,做事要有原则,不随意破坏规则,不对规章制度有抱怨、发牢骚的情绪。对班级中遵守规则的小朋友要及时表扬,对于破坏规则的小朋友要及时制止。

   

2020-05-21
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区域材料的摆放有哪些要求?

区域材料摆放应是以幼儿身心发展、幼儿兴趣、教育目标和教育内容相适合。材料摆放要考虑到与幼儿相互作用促进幼儿主动探究。 区域摆放要温馨,体现区域教学的优势,材料丰富:

1.各区域有自制延申玩教具,结合班级主题区域中每周有新增加材料的投放。

2.感官、数学区:材料数量不少于5种

语言区语言区是最大的区域,指读本、挂图与手偶、图片讲述材料丰富(10种以上)

益智区自制类玩具不少于5种每周有更新

艺术区工具类与材料类分开明确材料丰富、每周有更新

科学角:工具种类不少于5种

建构区(小中大班)自制类玩具不少于5种每周有更新

娃娃家(托班)材料不少于10种帐篷能够为幼儿提供私密空间生活区每学期有更换材料与延伸内容(更换添加不少于5种)

 

2020-05-22
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教研活动中主持人怎样才能避免自己说的太多的情况?

在教育教研活动中,负责组织主持教研的老师,为了避免冷场,会出现说话太多,或者说的话跟本次教研无关的情况,为了避免这种情况的发生可以使用以下几个小策略

1.在教研之前可以做一个小互动可以是游戏律动手指操等,让老师积极活跃起来。

2.在当次教研时以小任务的方式布置给教师去解疑答惑,在下次教研时拿出来分享,大家一起再根据老师的分享内容去讨论。

3.当教研时,多以情景模拟的形式去开展,让教师多多互动,从而发现问题进行讨论。

4.主持人提前把讨论的题目准备好,上来就直接进入讨论,让会议更有针对性。


2020-05-20
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