



1.幼儿语言发展能力测评
2.幼儿数学理解能力测评
3.幼儿体能测评
4.幼儿音乐能力测评
5.幼儿美术能力测评
6.幼儿生活能力测评
7.幼儿社会能力测评
8.幼儿科学探索能力测评
孩子从出生到掌握语言,一般需要3-4年的时间,而语言发育的关键期是0-6岁。专家认为,9个月到24个月(2岁)是理解语言的关键期,2岁到4岁是表达语言的关键期。此时学习语言效果最佳,而且获得的语言习惯最容易长期保持下去的。
1.准确、合理的目标制定;主题选的合适,孩子就喜欢。
2.科学、有效的实施步骤,合理安排时间与课程讨论时间。
3.以幼儿的兴趣为出发点,搜集素材丰富,可有幼儿操作的材料。
4.了解主题活动选择主题、确定目标的理论依据和基本要求,学会选择主题活动的基本内容和基本形式。熟悉主题活动方案的基本结构,掌握主题活动的评价方法。项目目标通过主题活动选题、目标设计、内容选择和方案评价的练习,提高判断、解决问题和决策的能力。
1.改变了幼儿学习的方式。大部分幼儿逐步改变了依赖教师获取知识的现象,学会了通过观察、调查、实验、操作、收集信息等多种活动方式进行自主探究,从接受性学习、灌输式学习,转向了探索和解决问题的“发现型”学习和“探究型”学习,形成了一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。
2.激发了幼儿的学习兴趣。课程的实施,为幼儿提供了有别于传统课程的学习方式,内容与幼儿的生活经验相关,学习方式多样,强调幼儿是活动的主体和中心,给予幼儿个性发展的充分空间,极大地激发了他们的学习兴趣。
3.培养了幼儿的合作意识。课程提倡与人合作,实现个性差异互补,在合作中竞争,在交流中发展。活动中大多数幼儿能很好地相互讨论,积极提出自己的见解,表达自己的想法。许多幼儿在同伴遇到困难时,会主动帮助解决。
4.提高了幼儿收集、分析和利用信息的能力。通过开展形式多样的主题系列活动,幼儿学会了获取、整理与归纳信息,学会判断和识别信息的价值,并恰当 地利用信息。
5.增强了幼儿的责任意识。幼儿在各种各样的主题实践中,责任意识得到了进一步锻炼培养,集体意识增强了,能在生活中学习,接触社会、发现社会、体会生活、理解生活。
倒:倒水、倒豆子、小盘子、小碟子
舀:长、短把勺子,金属勺子、塑料勺子
夹、筷子、衣服夹子、铁夹子、塑料夹
捏、珠子、扣子、小铃铛
抓:铃铛、彩色珠子、乒乓球、彩色球
摁:彩色图钉、软木板
擦:抹布
洗:手绢、抹布
搓:搓衣板
拉:拉锁类用品、拉链(五连包)
系:系扣子类、系扣包
开:开锁类、开锁(各种不同的锁)
配对:各种发夹、杯子
生活工具类:削皮刀、刮皮器、扫把、拖把、榨汁器、梳子、镜子……