1.在教室里语言区划分的区域是最大的，老师的办公桌是放置在语言区的。老师带着孩子组织活动，比如坐圈时间、微课程要在这里开展，午睡也在这里。老师还可以在这里办公，处理教学工作内容等。

2.语言区里有两个书柜，其中一个是带画板的，有画板的放里面。两边的在外，在外的书柜放孩子的绘本和孩子借阅的图书，或者在家带来的都放在这里。

3.语言区有一个三层的玩具柜，要求摆放字卡、手偶、面具表演的道具，地毯放正中间。

4.语言区还有沙发和靠垫，当孩子阅读的时候可以在此愉快阅读。

5.语言区的圆桌，孩子拿到书后可以坐着这里阅读。

6.老师的办公文件柜子放置教师使用，挂靠牢以及幼儿的纸质作品收藏。

7.语言区的墙上可挂有触摸屏，可以将绘本图书以PPT形式投放在上面，便于老师教学使用，一目了然。电子课件的教学也可在此区域完成。

8.坐圈时间在语言区。一定不是坐在椅子上跟你交流，可以在地毯上面比较放松。

尤其托、小班孩子刚来园情绪不稳的时候，可以近距离的跟孩子们坐在地毯上讲故事，慢慢让孩子的情绪稳定下来，增进感情。所以语言区是六区中最大的，可以进行很多活动内容。包括指读本的学习，表达中的讨论交流都是在这里完成的。

1.班级三个袋子的名称：晨检袋、照顾自己袋、座圈时间袋。

2.晨检袋：早晨来园幼儿晨检后，拿着保健医发给的入园健康卡插入自己名字对应的位置中，便于教师了解今天入园幼儿人数、健康状况。未晨检不得入班。

3.座圈时间袋：每天区域活动后，教师带领幼儿认识：日历、年、月、日、星期、节气等。

4.照顾自己袋：幼儿从入园到离园，一天中，喝水、如厕、大小便次数等幼儿自我统计，培养幼儿每日多喝水、勤上厕所，照顾自己的能力。

1.水的实验

实验一 不见泡泡的肥皂水

2.声音 的实验

实验二 声音的传播（一）

实验三 声音的传播（二）

3.光的实验

实验四 光的折射

实验五 光的反射

4.电的实验

实验六 摩擦起电（一）

实验七 摩擦起电（二）

5.磁的实验

实验八 磁铁的力量  

实验九 磁力的穿透性  

6.空气的实验

实验十 闻到的气味

实验十一 尝到的味道

实验十二 空气占据空间

实验十三 空气的压力

7.化学实验

实验十四 碳酸的腐蚀性

工具：水粉颜料、水粉笔、油画棒、调色盘、洗笔筒、素描纸（卡纸）

1.先构思、构图，用油画棒画出大致轮廓。教师可先让幼儿欣赏一些油水分离作品，引发幼儿兴趣与创想。确定一个大主题：例如：水果、海底世界等。

2.油水结合、创作画面。先用油画棒将自己要画的内容创作出来。并用油画棒添色，涂色均匀。然后根据作品的需要选出要用的水粉颜料（一种颜色），颜色对比可以强烈一些，也可以选一些色彩和谐的同一色系。调和颜色，不宜过稠过稀，过稠容易覆盖油画棒绘画的部分，过稀容易流洒或者画面不均匀，水多的话，纸张干了容易起皱褶，所以水不要太多。

3.稀释调和后，用水粉笔沾满颜色，在调色盘边缘刮2下，开始上色。平涂一到二遍即可。作品纸面的水分要适中。水多了可以用干棉签吸一下。

4.晾干作品，进行展示。幼儿作品晾干过程中要平铺，不要挂起，最好是阴干，不要强行快干，以免纸张不平整。

1.每周不少于四次的进班，检查各班教育教学情况与各班一日流程实施情况，并做好详细检查记录。

2.每天进班分不同时间段及不同年龄段的区域活动检查、微课程检查、教师测评检查、户外活动检查、教学活动检查等。各种检查与各班计划相对应。

3.每周三检查各班班会情况，重点检查与指导主教如何组织班会，如何在班会中解决本班级的教育教学。

4.每周四检查分组教研情况，听取教师遇到的困惑，给予指导与进行讨论。

5.每周五检查审批教育教学计划与教师教育笔记观察记录等，在文案中给予重点指导。

6.随机抽查幼儿测评结果，从幼儿完成情况评价班级教师教学效果。