1.加强档案资源建设，定期检查，定期整理，随时对照、比较前后的差异。

2.通过查看原文档，完善教学中的问题。

3.后期反观相关文档，可作为课后反思，有利于下一次的教育活动的提升。

4.从原文档中找出问题，督促教师提高与成长，并进行前后对比，让老师发现自己的变化。

1.每学期班长或（中）英文教师应为每一位幼儿写一至二封家长信。

2.家长信以介绍本学期教学主要内容及幼儿近期情况为主。

3.不可写出幼儿缺点不足、优点长处之类的词语。

4.写明幼儿近期能完成的或不能完成的教学内容及需要发展的阶段。

5.不能在家长信中提对家长的要求及建议，以免家长误解。

6.家长信目的是让家长了解幼儿在园的情况及学习情况，因此，家长不希望是全体一样的家长信内容，而应根据每个幼儿自己的情况去写，越具体家长越能了解自己孩子的情况。

帮助就是帮别人完成他做不到的事情或者没有时间做的事情。帮助并不是去做别人想让你做的事情，而是主动去承担和完成的事情。帮助就是给予他人需要的东西而不是他们想要的东西。

为什么要实践帮助：

人们常常需要别人的帮助，才能满足自己的需要或者完成工作。很多事情需要大家齐心协力才能够实现目标，如果一个人不愿意帮助别人，他就不会合作。人们经常需要帮助，在学习和生活中，如果你乐于助人，你们就会相互关心，彼此信任，建立共同的目标，团结合作使工作完成得更加顺利。

指导建议：

A.教师语言：

教师用语言进行引导时，要注意区分两类幼儿：一类是被动帮助的，另一类是主动帮助的。对于主动帮助他人的幼儿要及时给予肯定，如“你真是一个爱帮助他人的好孩子，老师都应当向你学习。”

B.教师行为：

需要教师以榜样的作用引导幼儿。在幼儿遇到困难时，教师经常主动地对幼儿说：“你需要我的帮助吗？”幼儿自然也会学会这句话“你需要我的帮助吗？”并以行动去帮助他人。