经营管理类
学前幼儿“几何形体的认识”教学内容有哪些？
· 安全管理
先平面后立体。
认识平面的发展顺序：正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。
认识立体的发展顺序：球体、正方体、圆柱体、长方体、圆锥体。
形体感知与词的联系：配对—指认—命名。
配对：指找出与给定的范围图形相同的图形。
指认：是按成人口述图形的名称找出相应的图形。
命名：是说出给定图形的名称。
形体与实物形状的联系：
几何形体与实物等作比较；几何形体作为区分物体形状的标准。
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