1.要养成习惯
每天可以选择一个固定的时间和固定的场合,给幼儿讲故事。比如在休息的时候、区域活动的时候、进餐的时候、每天临睡前。一旦养成了听故事的习惯,就容易长期执行了。同时研究指出,教师如果能每天花些时间给孩子讲故事,那么这些孩子长大后行为出现问题的风险可能会降低。此外,如果教师能够认识到在婴幼儿时期开发智力的重要性,并每天在孩子身上投入一点时间,那么孩子日后的认知和学习能力都会得到改善与提高。
2.让讲故事的过程变得有趣
教师在讲故事的过程中,不要只是把这件事作为例行公务,语气枯燥、干巴巴地念课文。幼儿虽然在听故事,他同时也在学习,教师应该力求不断渲染故事环境,比如角度形象创设、努力摆脱或掩蔽自己的身份、按故事角色形象的个性及特点来寓情于景。教师如果能够同时调动他的各种学习器官,如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等,就会很好地吸引幼儿的注意力。所以,在选择故事书的时候,最好选择那些图文并茂的。在开始阶段,以图画为主,色彩鲜艳,形式多样,会吸引幼儿的注意。
3.让幼儿参与到讲故事的过程中
每次讲故事,都可以由幼儿自己选择想听的故事。当幼儿对于一个故事比较熟悉的时候,就可以在听故事的过程中设计各种问题,鼓励他们回答和参与,甚至发挥他们的创造力来创编故事。