经营管理类
如何批阅观察记录？
· 安全管理
1.首先应该明确，观察笔记是教师对幼儿区域观察或者个案观察的记录，在记录的过程中加强对幼儿的认识和了解，便于教师自身在今后的教学过程中寻找更可行的教育方法。观察记录应该是一个连续性的观察，所以一个学期只对一个观察对象进行观察，观察对象的选择可以是教师平时认为比较“特殊”的幼儿，比如幼儿的行为、习惯、语言等有一些特别的表现。而观察目标一定是问句形式的，老师平时困扰的一些疑问，比如“小明为什么玩玩具时总是打人？”
2.确定了观察对象和观察目标，接下来较为重要的就是记录的过程，观察记录的过程应该客观、真实、具体，不带任何感情色彩的描述，也不能出现笼统的概括性的用词，以便真实地记录幼儿当时的情况。
3.教师通过对过程的了解，进行原因的分析，并制定措施。在实施过程中，教师会发现制定的措施有可能是对的，也有可能是错的，所以在不断的发现探索中，反复地去研究，从而制定出更适宜的方法策略。
4.在批阅教师观察笔记时，发现教师观察记录是否目标明确？观察过程是否原汁原味地记录，观察分析是否科学专业，采取的教育措施是否可行等，给予老师适时的方法建议，帮助老师在自己记录、自己研究的过程中，不断地提升自己的专业技能，帮助教师向学术型教师转变。
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