孩子之间的争执时有发生，孩子还未成熟的社会性，以及教养方式中对孩子的过分溺爱，导致孩子没有掌握正确的与他人交往的方法，以及正确表达自我诉求的能力。孩子间的冲突并不是家长理解的“欺负”。

所以我们要正确的看待孩子间的冲突，避免因为心疼孩子而过分激动，会使孩子感觉自己很无能，与人交往很可怕，从而在人际交往中出现逃避心理。

正确的方法是，先耐心地了解情况，理解孩子的情绪，然后帮助孩子理清事件中对方和自己的想法不同，如何表达自己的想法让对方知道，学会保护自己的方法，避免和对方发生冲突等有效的积极的帮助，让孩子更有自信的与他人交往，在交往中不断学习成长。

1）孩子吃手是安全感不足的一种表现，往往是因为家长在婴儿期关注不够，例如过早地交给老人带，父母上班等

2）孩子断奶过早或过快，孩子的口唇期没有满足

3）孩子在口唇期中喜欢把任何东西都往嘴里送，而家长认为东西不干净就会阻止孩子。

以上三点都可以造成孩子到幼儿园之后还吃手的行为。老师要了解孩子吃手的原因，不要刻意阻止。

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老师应该及时阻止这个事情，然后让两位家长冷静，围绕事情发生的经过进行了解，并以公平公正的态度处理，不能有偏袒之心。并且告知家长这样对孩子成长的影响。

告诉家长其实孩子之间的矛盾都非常简单，而且他们之间的矛盾也只是一时的，当孩子之间发生矛盾时，我们应该做的是引导他们自己解决，不要立即介入。而且给孩子一个拥抱，平复孩子心情。家长安抚下孩子的情绪后，可以和孩子好好了解一下事件经过，然后帮他分析其中的原因，反问自身有没有不对的地方。对方是无意还是故意伤害宝宝，搞清真相后再采取相应措施，幼儿园的孩子社交技巧不足，家长可以教给孩子这些所缺失的，帮助孩子认清自己应该注意的地方，并在今后与伙伴的相处过程中加以改正。

幼儿园要重新装修，家长最担心的应该是装修后的教室内会有甲醛等，对身体有害的气体存在，不利于幼儿生活。

首先，认为应该先告知家长，我们和他一样以孩子的身体不受到侵害为前提，在确保幼儿身体健康的情况下，幼儿园进行重新装修。讲清在装修期间是否会影响到孩子的正常一日流程，对于将会产生的影响我们会采取哪些措施；

其次，跟家长说明在装修期间使用的材料都将选用环保材料；

第三，在教室使用前我们将会请专业的检测人员对室内环境进行检测，在各项指标都达到标准的情况下再投入使用。

1.首先告诉家长幼儿经医院确诊只是普通感冒等，没有传染性疾病是可以来园的。

2.如果这个幼儿被诊断为传染性疾病，班级会迅速以通知的形式告知家长，全变做好各项预防，对于传染病患者，需要医院痊愈证明方可入园。

3.如果班里有感冒的幼儿，助理老师也会加强班级卫生消毒，尽可能的减少传播。

4.老师也会根据每个孩子的养育方式细心照顾，对于体质弱的幼儿进行针对性的关注，和家长积极沟通，尽量减少生病的情况。