1.教师用专业性给予家长专业的育儿指导。

2.根据幼儿园教育的特殊性，家长会误以为幼儿园老师是做服务的，所以对幼儿园的要求就是老师要照顾好孩子，不能有任何闪失，造成老师不去用专业的角度、专业的水平去教育家长转变家长的教育观念，而变成了我们要服务好家长，越是强调服务，家长就越认为幼儿园不是做教育的。所以幼儿园从园长到保育员所有员工都应该用专业的态度、专业的知识引导家长对幼儿园的教育进行认识。

3.校园经常组织家长讲座，引领家长的正确教育观。

1）召开新生家长会告诉家长什么是分离焦虑以及如何解决

2）入学前提前三天让家长陪伴试入园，每天1.5~2小时，让孩子逐渐适应

3）对新生，教师重点照顾，保证关注到每一个新入园的孩子

4）尽量减少集体教学和各种集体活动，多采取一对一和小组式教学，减少高控

5）幼儿焦虑情绪比较明显期间，多给孩子听音乐、讲故事、说儿歌及多增加户外活动时间

1.教师与家长共情，了解家长所需。

2.多与家长进行沟通，晚上离园告诉家长幼儿在园情况，早晨接园了解幼儿在家情况。

3.在与家长交谈时，语气不卑不亢，表现出对孩子的关心和爱。

4.幼儿在园，如有发烧、尿裤子、身体不舒服等情况及时告知家长。

5.开好学期初家长会，让家长认识老师，了解班级情况，知道一学期有哪些方面需要配合老师，一起促进幼儿成长，如练习单的完成、自理能力的培养、幼小衔接等方面。

6.开好学期末一对一家长会，向家长呈现幼儿一学期各方面的进步及所学及老师们为之做了些什么，与家长洽谈有关幼儿成长方面的问题，确定下学期努力方向，也让家长更加清晰今后需要做的方面。

1.开展幼儿园的各项活动，以达到家园共育。

2.通过介绍一两个重要的校历活动，翻看以往的校历活动照片，能够让家长切身的感受到幼儿园活动的意义和教育理念。

3.校历中的重要活动邀请家长来参加。

首先应该在跟家长沟通的时候，让家长知道，引导性的问话对孩子会有什么样的影响。孩子对于家长引导性的问答通常的回答都是：是的，有。这也是孩子的一个特点，家长总是这样问，在孩子心里会有很大的影响，会造成在幼儿园的压力和紧张。

“在幼儿园过得不开心怎么办，会不会被别人打。”家长的这种行为就像是一种心理暗示，在幼儿园被人打是一定会发生的事，宝贝会“有意”关注这件事，在心情不好的时候，往往会将小朋友之间正常的玩耍“当作”小朋友在打他。这样会影响孩子和小朋友之间建立建立良好的玩耍关系。

相反，在家里家长如果换种方式引导孩子，会对孩子有很大的帮助的。

今天在幼儿园和谁一起玩了？你们一起玩的什么啊？玩得开不开心啊？这样的引导会让孩子在幼儿园寻找机会和其他小朋友一起玩耍，建立简单的朋友关系，有利于宝贝社会性行为的发展。