让家长陪伴学习，了解孩子数概念形成的情况，在日常生活中加强练习，让数学的应用增加幼儿学习数学的兴趣。

在亲子陪伴时间，和孩子一起做一些有关数学活动的游戏，一起完成练习单。

向家长提出完成练习单要求，有时候家长也是需要老师督促的。

1.要预留缓冲时间。对于动作拖泥带水的孩子，要早点提醒他该完成的事。如果有些孩子喜欢在出门前完成某些事，例如把玩具放好，可以多留些时间给他，让孩子多练习几次，就能够学着控制时间，不会永远都有爸妈在后面像“赶鸭子”一般，天天进行拉锯战，如此，大家也都会经松许多。

2.有些小技巧也可以使用，例如，不要让孩子穿绑鞋带的鞋，孩子自己就可以完成穿鞋的动作，不用劳驾父母。

3.“言出必行”很重要，要出门就得出门，孩子衣服、鞋子没穿好，可以到外面再整理。务必让孩子知道，父母早就提醒了出门的时候，自己没有准备好，是自己的不对，必须承担责任及后果。

4.教孩子负责任，“游戏规则”要清楚制定，也要切实执行，如果实行时发现问题，父母子女可以彼此沟通，找出最适合的方式，再练习一次。

5.父母如果希望孩子能建立责任感，做事不拖泥带水，首先要注意孩子的速率特性，帮助孩子建立适当的时间表，彼此良性互动，相互配合，相关的难题就能逐步解决，建立起家庭作息的次序和规律。

1.手机和电视只是一个电子产品，孩子用手机、电视喜欢看什么内容很重要。

2.家长要引导孩子用手机、电视等看学习内容、课件等，不要用手玩游戏，或者看太都的动画片，因为游戏带给孩子的就是娱乐，动画片给孩子的内容不是系统的。

3.家长给孩子设定看手机课件和电视课件学习的时间，动静交替。

4.家长日常多关注孩子的情绪情感，不要忽视了孩子的情感需要，以免孩子靠网络游戏打发时间。

如再次发送短信提醒家长仍无回复，电话沟通。

观摩活动结束后，老师进行一对一的沟通，根据家长看到的孩子行为表现、以及一段时间来老师的观察，结合测评表，对照该年龄段的特点进行有效沟通。