1.让幼儿了解做饭的过程，体验做饭的快乐。

2.通过美厨体验，让幼儿理解做饭菜的辛苦。

3.通过美厨体验，让幼儿学会珍惜粮食。

4.通过美厨体验，感受中国饮食文化的博大精深。

5.美厨体验能让幼儿了解中西方饮食文化。

6.通过美厨体验，渗透食育。

如果出现20分钟制作完成不了，就将上午的制作美食品尝放到下午起床后的加餐中食用。分类如下：

1.烘焙类需要烤制时间超过20分钟的：蛋挞、点心、饼干类

2.面包制作

3.蒸包子、蒸馒头、炖烧类

1、说儿歌，正确发音。 2、听故事，丰富词汇。 3、诵读古诗词，感受语言韵律与语言的美。 4、故事表演，理解角色身份与表达语气。 5、看图讲述：根据画面表达图片内容。 6、图书、绘本：多的书越多，知识越丰富。 7、谈话活动：初步学习表达。 8、仿编儿歌：模仿儿歌韵律与语言节凑 9、创编故事：发展想象力、语言创造力。 10、续编故事：能结合故事前面的主题，续编故事。 11、词汇接龙：丰富词汇 12、口编作文：把看到的，做到的，表达出来，练习出口成章。 13、美文欣赏：欣赏好的文学作品，激发语言艺术的兴趣。 14、简单辩论：培养思维逻辑，语言概括能力

总目标：

1.建立数概念，初步感知生活中数学的有用和有趣

2.建立初步的集合意识

3.理解整体与部分之间的关系

4.理解数的形成

5.初步掌握量的学习

6.初步理解序列的关系

7.初步感知时间，空间的学习

8.初步掌握100以内数运算

9.初步理解，互补，互换，可逆的关系

10.初步掌握十以内的进位关系

11.理解生活中的简单数字关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。

分项目标：

1.分类多角度，自由分类（按名称、用途、特征概念），理解包含关系。

2.排序：

（1）按物体两个维度进行ABCD规律排序；

（2）按物体多元素进行复杂规律排序；

（3）按渐变规律排序；

（4）自创多种规律排序；

（5）按等差关系排序1-10个物品（大小）；

（6）按等差关系排序1-10个物品（形状）；

（7）按等差关系排序1-10个物品（高矮）；

（8）按等差关系排序1-10个物品（颜色）；

（9）按等差关系排序1-10个物品（粗细）；

（10）按等差关系排序1-10个物品（薄厚）。

3.平面立体

（1）认识球体及椭圆卵形体；

（2）能说出名称；

（3）认识正方体与长方体区分相同与不同；

（4）认识圆柱体、锥体，说出名称；

（5）认识三棱锥，圆锥体，说出名称；

（6）能建构简单建筑物；

（7）能建构复杂建筑物；

（8）能正确说出被遮挡形体数量（两个）；

（9）能正确说出被遮挡形体数量（四个）；

（10）能正确说出被遮挡形体数量（六个以上）。

4.数概念、数运算

（1）唱数1-100；

（2）手口一致点数1-20；

（3）按数取物1-20；

（4）按物取数1-20；

（5）倒数20-1；

（6）接数100以内的任意数；

（7）正确说出一-20单双数；

（8）正确说出1-20相邻数；

（9）正确说出-20的序数与基数；

（10）正确书写1-10的数字；

（11）结合实物进行10以内家姐减运算；

（12）结合实物进行20以内加减运算；

（13）结合实物进行50以内加减运算；

（14）结合实物进行100以内加减运算；

（15）正确口编10以内加减应用题；

（16）正确口边20以内加减应用题；

（17）快速心算10以内加减运算；

（18）快速心算20以内加减运算；

（19）正确进行20以内乘法运算；

（20）正确进行20以内除法运算。

5.时间

（1）正确区分一周中的各七天；

（2）正确区分一月中有四周及30天；

（3）正确区分四季；
（4）认识各整点；

（5）认识各半点；

（6）认识五分钟、十分钟、一刻钟。

6.空间

（1）正确区分自己的左右；

（2）正确区分他人的左右；

（3）能正确区分各方位看到的物体位置。

7.守恒

（1）能区分被分离的图形与原来图形是一样大的（面积守恒）；

（2）能区分被变成的物体是和原来一样大的（体积守恒）；

（3）能区分摆放不同相同长度的物品（长度守恒）；

（4）能区分不同器皿装的是相同水量（容积守恒）。

第一、从尊重自己开始，创造一个愉快而自由发展的环境。

第二、尊重每一个幼儿，尊重他们的个性发展。

第三、通过经典诵读、素听故事，潜移默化地影响幼儿，让他们懂得尊重的含义。

第四、利用榜样示范让幼儿理解尊重。

第五、用尊重的方式开展尊重教育。

第六、尊重教育要与幼儿生活经验相结合。