软木标配有很多种，款式多样，颜色多样，它永远给人以想象，能够让我们的生活空间简约、淳朴。而且软木的墙饰有吸音、降噪的功能。最好安装在贴近地面，跟孩子高度相符的墙面，起到装饰及保护作用。

1）我们不要孤立的设计一个个的地方，需要考虑全局的搭配。要整体来设计，例如：首先你要确定整个环境的基本色。比如，用粉色，那么你的整个教室都应该以粉色为主，加入一些柔软的摆设。

2）幼儿园墙壁画又称幼儿园墙画，是近年来幼儿园装饰墙中用手绘涂鸦表现的比较普遍方式。有的地方则明文规定幼儿园必需画卡通图案来作外墙装饰。

3）对于小朋友也得特别的重视，让我们的小朋友更加的高兴。幼儿园手绘墙图案常以卡通人物、动画、风景、迪斯尼形象为绘制对象，还适合于幼儿培训机构、宠物店、图书馆、儿童服装店、儿童医院、商场、饰品店、牛奶店、少年宫、玩具店等。 

1.一对一指导是根据幼儿能力测评后的结果，有目的地对幼儿进行的具体指导。一般能力最差的和能力最强的采取一对一指导。

2.指导也针对幼儿情绪不稳定时期的一对一指导。

3.指导重在个别，因此，一定是教师有目的、有计划的指导，而不是随机的、没目的的陪伴。

4.个别指导需要提前准备材料，提供给幼儿操作，而不是说教的指导。

5.一对一指导因为是有针对性的指导，可结合观察记录进行。

6.一对一指导可连续进行，直到幼儿能力提高，但要顾及大多数幼儿的教育，因此个别指导时间不宜过长。每天5~10分钟。

1.平日放学前1分钟的安全提示及注意事项

2.周末放学前5分钟的安全提示及注意事项

3.节假日放学前30分钟安全检查与注意事项

4.班主任负责，记录与签字。

一、认识平面图形

1.通过观察、触摸让幼儿在感知图形的基础上说出图形名称。

2.通过图形和图形的比较认识图形。

二、认识图形的基本特征和图形守恒

不受图形大小、颜色和摆放位置的影响正确辨认和命名图形。

三、通过对图形的分割和拼合，让幼儿认识图形之间关系

四、复习巩固对平面图形认识的方法

1.图形分类。

2.寻找图形和与图形相似的物体。

3.寻找与图形相似的物体。

4.在游戏和操作活动中巩固对图形的认识(运用玩具进行图形游戏、涂色活动、拼图活动、折叠活动、绘画手工活动）。

总目标： 

 1.初步理解序列的关系

2.初步感知时间，空间的学习

3.初步理解互补、互换、可逆的关系

4.初步掌握十以内的进位关系

5.理解生活中的简单数关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物

分项目标：

1.分类

（1）按物体的一级概念进行分类

（2）按物体的二级概念进行分类

2.排序

（1）按等差关系排序1-5个物品（大小）

（2）按等差关系排序1-5个物品（形状）

（3）按等差关系排序1-5个物品（高矮）

（4）按等差关系排序1-5个物品（颜色）

（5）按等差关系排序1-5个物品（粗细）

（6）按等差关系排序1-5个物品（薄厚）

3.平面立体。

（1）认识菱形，并能说出正确名称

（2）在环境中能找出以上个图形，说出要拼的物品

（3）并用学过的图形进行拼图

4.数概念、数运算。

（1）接数20以后的数

（2）正确说出1-10单、双数

（3）正确说出1-10相邻数

（4）正确说出1-10的序数与基数

（5）正确描写1-10数字

（6）正确进行10以内的分解组

5.时间

（1）正确区分早、中、晚

（2）正确区分今天、昨天、明天

6.空间

 （1）正确区分物体离自己的远近

（2）正确区分离他人的远近

7.守恒。

能在不同大小的图形中找出相同形状的图形（图形守恒）