写生画是照着各种实物，如人物、静物、风景等进行描绘而成的绘画。它是儿童学习绘画的重要途径，是锻炼绘画表现能力的基本手段之一。写生，因所描绘的物象一直呈现在眼前，可以培养儿童观察和感知的能力；又因要求在比较短的时间内概括地画出形象，可以提高儿童的画画注意力；边看物象、边画、边提炼概括，能有效地使眼手脑的配合能力协调发展。

儿童写生的方法要根据儿童的兴趣而定，有的愿意用单线描后填色；有的愿意画素描（就是完全用一种颜色的笔去画，多以铅笔画为主）；还有的喜欢平涂大块色造型；又有的完全是线描画。但无论哪一种方式都需要有认真、严肃的作画态度，才能画出好画。

1.静物写生

儿童学画是从临摹开始的，对于写生一般是不习惯的。写生要求把有立体感和空间关系的具体实物画在平面的纸上，这对儿童来说是个发现和创造，所以写生的内容要从简单的开始。

先画静物写生，选择儿童熟悉又喜欢的东西，有利于激发其写生的热情。如画他们常玩的玩具，爱吃的水果、蔬菜，桌子上的花瓶、鱼缸，常用文具，家里的电视机、挂表、台灯等。可以画单独的一件物体，也可以把几件东西摆在一起画一组。下面我们摆一组静物让儿童写生，步骤如下：

（1）构图，用较淡的笔道把要画的静物适当地安排在画纸上，构成一个均衡、协调的画面。注意要画在图画纸的中央，不要画得太小或太大，不能画到图画纸的某一个角上。

（2）画出基本轮廓，抓住物体的主要特征，大体感觉要象。

（3）画颜色，这里主要是画固有色，即物体本来的颜色。其次是画光源影响的环境色调，画出物体的质感。通过静物写生，让儿童掌握初步的构图能力，简单的写生造型和面对实物画颜色的表现能力。

2.风景写生

当我们领着儿童到室外去写生时，面对蓝蓝的天，绿绿的树，红红的花，白白的云，儿童们会兴致勃勃，欣赏大自然绚丽的色彩。在风和日丽的景色下画画，呼吸新鲜空气，沐浴温暖的阳光，真像做游戏一样，这不仅能激发儿童写生的欲望，而且对儿童的身心健康，培养儿童热爱生活和热爱大自然的美好情操都有很大益处。

写生时应指导儿童细心观察景物，注重凭感觉作画，启发儿童以分析和比较的方法，抓重点地画，风景写生的难度就在于把复杂的景物精炼地表现在画面上。有的儿童不愿意先从整体布局之后再画局部，而是从局部开始一个个地画，还很有味道，那就不要限制他，让他尽兴去画，去表现特有的风格。

为了便于取景构图，可以为儿童设计一个方便而实用的取景框，使用取景框时应先确定主体景物在构图中的位置，其次选择相呼应、陪衬的景物。主体景物的位置不应太小、太偏，画地平线的位置应慎重，一般情况是视点高地平线则高，视点低地平线则低，但主要根据构图需要。风景写生的颜色应该有一个色调。大自然中无色不有，并且千变万化，如果把景物的固有色都摆在画面上，就会显得杂乱无章。季节的不同、时间的不同、风景特点的不同，都会使色调产生变化。如：画秋天晚霞映照树林，是橙红色调，偏暖色；春天幼儿园的清晨，还有点雾，是灰绿调子，偏冷色；夏天中午的海滩，是黄调子，偏暖色；冬天的雪地是浅紫灰白调子，偏冷色。儿童用颜色画风景进步一定会快，风景写生画也最能锻炼色彩基本功。

3. 人物速写

爱画画的儿童，常常情不自禁地画起身边熟悉的人来，画妈妈、爸爸看电视，画奶奶躺着休息，还画小朋友做游戏。看一眼，画一笔，再看一眼，又画几笔，一会儿就画完了，还举起来问：“妈妈，我画得像不像？”这就是人物速写。

辅导儿童画人物速写，首先要抓人物特征，也就是动势、比例特征和头像特征。这是训练儿童画人物造型能力的关键。反复观察各类形态的人物，男女老少的服饰、发型、性别、年龄、体态动作、面部表情及其人物与环境的关系时，不但提高了儿童对人物的观察力，而且能增加很多的知识，开发儿童的智力。

儿童初画人物总是把头画得挺大，身体和四肢的比例很小。为了启发儿童把人物的动势、比例画得准确又要像，教师最好先示范画一下，让儿童认真看，边听教师的讲解边领会。一般画站立的成人头与身体的比例是：男人为1；8，女人为1：7；坐在椅子上的人为1：5，蹲在地上或盘腿坐的人为1：3.5；儿童比例是头部都大一些。

这些比例是供参考用，画人物速写主要凭感觉，不要被这些条条框框限制，大体上符合比例，视觉舒服就可以了。

很多人评论一幅人物速写画得像不像都是就头像而言的，这虽然不够全面，但是说明画头像是很重要的。为了提高儿童画头像的能力。可以在画全身或半身人物速写时细心刻画。画头像速写应当告诉儿童先在脸型、发型、性别、年龄上抓住其特征，之后再画五官的比例和表情。不要忽视颈胸的关系，另外，手和脚也应当认真地表现。总之，画不同的形象要具体对待。

儿童画画多凭直觉感受，重“神”似，尽管画人物难度较大，他们也会完成，达到“求神取意”，从无“法”到有“法”的境界。

无论静物写生、风景写生，还是人物速写，作画的时间都不要过长，因为儿童眼睛、大脑和身体容易疲劳，注意力也容易转移，时间长了会感到枯燥乏味。儿童自己认为画完了就算完成，然后换一个角度再画一张，让儿童始终保持新鲜感和作画的热情，这很重要。

总目标： 

 1.初步理解序列的关系

2.初步感知时间，空间的学习

3.初步理解互补、互换、可逆的关系

4.初步掌握十以内的进位关系

5.理解生活中的简单数关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物

分项目标：

1.分类

（1）按物体的一级概念进行分类

（2）按物体的二级概念进行分类

2.排序

（1）按等差关系排序1-5个物品（大小）

（2）按等差关系排序1-5个物品（形状）

（3）按等差关系排序1-5个物品（高矮）

（4）按等差关系排序1-5个物品（颜色）

（5）按等差关系排序1-5个物品（粗细）

（6）按等差关系排序1-5个物品（薄厚）

3.平面立体。

（1）认识菱形，并能说出正确名称

（2）在环境中能找出以上个图形，说出要拼的物品

（3）并用学过的图形进行拼图

4.数概念、数运算。

（1）接数20以后的数

（2）正确说出1-10单、双数

（3）正确说出1-10相邻数

（4）正确说出1-10的序数与基数

（5）正确描写1-10数字

（6）正确进行10以内的分解组

5.时间

（1）正确区分早、中、晚

（2）正确区分今天、昨天、明天

6.空间

 （1）正确区分物体离自己的远近

（2）正确区分离他人的远近

7.守恒。

能在不同大小的图形中找出相同形状的图形（图形守恒）

美厨课之前，老师们会把工具和食材准备好，待老师们带好一次性手套和口罩，孩子们穿好操作服，就一起开始丰富的美厨之旅啦。

1.教师直接介绍今天要制作的美食名称与需要用的食材、工具。

2.教师将分好组的幼儿进行分组操作。

3.负责老师带幼儿边做边讲解，无需示范。（为了不占用太多时间）

4.幼儿品尝美食时（全班幼儿一起），每人一份，不要太多，不以吃饱为目的，重在体验美厨。同加餐量即可。

5.整个过程，助教照相，每个环节都要有照片。

1.平日放学前1分钟的安全提示及注意事项

2.周末放学前5分钟的安全提示及注意事项

3.节假日放学前30分钟安全检查与注意事项

4.班主任负责，记录与签字。

1.检查幼儿手、脸是否洗干净。没洗干净手、脸的幼儿帮助洗擦好（尤其是小班幼儿）。

2.检查幼儿衣服是否穿戴干净、整齐。（小班幼儿教师一定要检查幼儿衣裤、袖子是否是干的，有潮湿的尽快换下，洗干净，不可将幼儿拉、尿、潮湿的衣服直接给家长，以免家长不满。）

3.幼儿可边听音乐、听故事或老师组织活动边等待家长陆续接幼儿离园。

4.家长来接孩子一定要告知幼儿今天重点事务或有什么需要特别交代的事情给家长。

5.对家长的询问，尽量简短，照顾大多数幼儿。

6.如对接送人不熟悉，在联系到家长之前，学生必须待在教室里，等待确认过后方可带回。

7.如家长电话通知教师将幼儿交给教师不熟悉的人，也请家长务必短信确认，同时由代接人留下姓名或联系方式。

8.如果放学30钟后，需要延迟看护，由班级教师先替家长填写学生延时看护记录，然后交由看护老师签字，等待家长来校，请家长确认并签名，最后交给园长存档。

9.对家长及幼儿要热情及微笑，走时一定要说：再见！