



由于多数意外事故发生在户外活动时间,所以,在每日幼儿户外活动时,教师必要保持警惕和关注,确保每个幼儿的安全。
1.幼儿户外活动要求每天保证不少于2小时。幼儿户外活动先集体后分散。
2.每天幼儿到园之前,幼儿园行政人员应负责检查活动场地并清理所有潜在的危险物品。
3.教师在看护幼儿玩耍时,应专注看护,杜绝不必要的交谈,并确保孩子活动范围在视线内,以便时时观察到所有的孩子。
4.教师应分别站在不同的指定位置上(各校园指定位置图),以确保最佳的安全监视效果。当幼儿在户外活动时,应确保所有大门处于安全关闭状态。对儿童进行必要的游戏规则和体育器材的教育和培训,让幼儿学会正确使用活动器材。若发现儿童有危险动作,应当立即制止,并再次告知正确使用方法。
5.幼儿患病期间应留在室内,且必须安排一名班级人员陪伴或送交保健室看护,户外活动结束后带回班级。
6.夏季户外活动时间,应确保幼儿做好防晒,须戴遮阳帽并涂儿童专业防晒霜。先做户外活动,后安排适当的室内活动。
7.冬季户外活动时间,须穿着适当的防寒服装,并应确保幼儿的围巾掖在外衣里面,以防运动时出现意外,且教师禁止穿着过膝长大衣。
8.不要让小朋友手拉手站队走路,不要让后面的小朋友将手搭在前面小朋友的肩上站队走路,不要让幼儿拉着衣服站队走路,以防止一个幼儿没走稳带一群孩子摔倒。
9.幼儿一个跟着一个站队自然走路,保持距离。
10.户外活动先集体做操,教师带操时要求精神饱满,动作到位。
11.做完操教师带幼儿进行基本动作练习(结合测评)。
12.户外体育游戏活动要求组织幼儿进行专项体育游戏。
13.自由活动时间,幼儿可自由选择户外体育器械、自制玩具等进行活动,教师进行引导及看护。教师不得远离幼儿,严禁坐在椅子上;严禁手插兜站立;严禁手背后站立;严禁聊天说话;严禁看手机等。
1.尽量展示好操作的美厨体验:如榨汁、拌沙拉等。
2.展示不如参与,可以邀请家长参与美厨活动,一般是和民俗节庆相关的活动;如:包饺子、包粽子、做月饼、汤圆、元宵、春卷等,以亲子共同完成的活动为宜。
3.烘焙类,操作方便的,制作过程家长和孩子一起。烘烤时间,加入一些亲子游戏、表演节目等活动,烤好后一起品尝。
小班:对平面图形具有较好的配对能力。
中班:扩展了正确认识平面图形的范围,能正确认识长方形、半圆形、椭圆形和梯形。能对相似的图形进行比较,找出它们的相同点和不同点。能做到图形守恒。
能理解平面图形之间的简单关系(拆、分、拼、合的转换)。对平面图形拼搭表现出积极性和创造性。
大班:进一步理解图形之间的关系,能认识一些基本的立体图形,做到正确的命名并知道它们的基本特点。
科学总目标:
1.激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认知能力;
2.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;
3.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;
4.喜欢探究简单的科学现象;
5.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;
6.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境;
7.喜欢思考,善于思考,爱提问题,并能主动自己解决问题。
探究目标:
1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2.能经常动手动脑寻找问题的答案。
3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。
4.能通过观察比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
5.能用一定的方法验证自己的猜测。
6.在成人的帮助下,能制定简单的调查计划并执行。
7.能用数字图画,图表或其他符号做观察记录。
8.探究中能与他人交流与合作。
9.皮筋儿放在盒子的长边上时,能够说出:短橡皮筋发出的音调比较高,长橡皮筋发出的音调比较低。
10.能够说出使灯泡亮起来的是导体,不能使灯泡亮起来的是绝缘体。
11.能够说出生活中哪些物品是绝缘体,哪些物品是导体。
12.能够说出飞机能飞起来是因为空气的浮力。
13.能够说出风车转动是受到空气的阻力,空气阻力越大,风车转动的速度越快。
14.认识凸透镜和凹透镜,并能用凸透镜和凹透镜做望远镜。
15.能够连接串联电路,并让小灯泡亮起来。
16.能找出天平,杠杆,剪刀等的力点支点和重点。
17.能够说出同样材料,形状不同,他能承受的力也不同。
观察目标:
1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。
4.了解季节变化的周期性,知道变化的顺序。
5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。
6.能够说出热水比冷水轻,所以红墨水会上升。
7.通过观察温度计的变化,能够说出热涨冷缩。
8.知道降落伞伞布的大小、重物的重量都会影响降落伞下降的速度。
9.能够说出水的三种状态(冰、液态水、水蒸汽)可以相互转换。
10.能够说出水的多少会影响压力的大小,塑料袋最底部小孔喷出来的水最远。
11.能够说出两种不同密度的液体放在一起,密度大的下沉、密度小的上浮。
12.能够说出指南针所指的方向,知道指南针在生活中的用途。
13.能够举出生活中有关惯性的例子。