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如何进行区别“1”和“许多”的教学？

意义：理解“1”的意义。

教育要求：

1.区别一个和许多个。

2.理解“1”和“许多”之间的关系。

3.能在生活中运用“1”和“许多”。

教学方法：

1.操作法：直观的教具

2.观察法：引发探索

3.游戏法。

4.联系巩固。

2022-07-29

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幼儿园为什么开展科学小实验课程？

科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。

小实验是能引起幼儿进行科学探索的最佳途径，在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手、动脑的能力。

2021-08-27

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幼儿园数学教育的任务是什么？

1、获得一些简单的数学初步知识和技能知识：感知集合及元素、认识10以内数和组成、10以内数的加减运算、简单的几何形体，常用量、空间、时间等。技能：对应、计数、简单加减、自然测量。 2、发展学前幼儿的思维能力智力包括：感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力。其中思维是智力的核心部分。 a、激发幼儿思维的积极性和主动性。 b、充分依靠幼儿具体形象思维。 c、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。敏捷性指：反应速度的快、慢。灵活性指：从不同方向思考问题。 3、培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯。 a：内容适合幼儿的发展水平。 b: 能引起积极思维的活动形式和方法。 c: 多种多样的直观材料和新颖的教学形式。 d: 使每个幼儿在原有的基础上获得不同程度的发展。 e: 创设数学教育的环境和物质条件。

2020-05-19

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什么是集合？

1、概念：把一组对象看成一个整体就形成一个集合，集合中的每个对象叫做集合中的元素。 2、必要性：集合是现代数学的基础，整个数学都可以建立在它的基础之上。 3、理解集合实际意义：在不交给幼儿术语的情况下感知集合及元素。 4、幼儿数概念的发生起始于集合的笼统感知。

2020-05-19

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美厨课程食材如何采购？

1.教学主任提交美厨体验食材申请单，需按当天班级人数备食材，不可过多，美厨体验重在体验，不要让幼儿吃饱、吃撑，以加餐量为宜。

2.保健医先与大厨协商，看看幼儿园厨房有哪些可用食材，有的就提供，厨房没有的，保健医下单采购。

3.采购要求定量，不多采购，如果是一次采购量多了，交由大厨保管或大厨给幼儿做饭时使用，不要将采购多余的食材都给到老师，也不要放在美厨教室内存留。

4.采购物品都要有入库人签字，出库人签字。

2020-05-22