什么是服从:

服从是保证我们安全和被保护的必要条件。服从是认真听从父母和老师对我们的嘱咐，做他们要求我们做的事情。在你服从的时候，需要遵守规则，即使你不喜欢这样做，或者这样做需要很强的自律，即使没有人监督你，也需要遵守规则，如果你做到了服从，也就做到了值得信任。

为什么要实践服从:

服从可以让你感到安全和快乐，如果不服从，你会做任何你想做的事情，这些事情会伤害到你和周围的人。如果人人都不遵守交通规则，就很容易造成交通事故。当你服从关心你和保护你的人的时候，就会给你带来自由和安全，如果你知道在哪里玩是安全的，就不必担心发生危险。如果你懂得服从，就会使每件事情都井井有条、进展顺利。

指导建议:

班级中幼儿服从意识的建立，会有利于班级常规的培养，所以教师要重点进行引导。在培养幼儿服从意识时，建议教师采用儿歌进行有针对性地引导，如：排队时，可以用小儿歌“小脚踏踏，来排队。不推不挤，站得齐。”喝水时，可以用小儿歌“小水杯，端得稳，多喝水，身体棒。”

教师行为：

服从，就是按照规章制度办事，对父母、长辈、领导的话要尊重。教师在工作中，做事要有原则，不随意破坏规则，不对规章制度有抱怨、发牢骚的情绪。对班级中遵守规则的小朋友要及时表扬，对于破坏规则的小朋友要及时制止。

   

1.幼儿每次完成的平面作品叠放整齐后放到作品柜里。立体作品摆放在平面作品上面，避免挤压。

2.作品柜放满后可以定期让幼儿带回家。

3.幼儿作品可以及时拍照上传至幼儿的成长时光。

4.班级教师电脑中给全班每一名幼儿建立：幼儿文档，将幼儿所有作品拍照，逐一放入相对应幼儿文档中存档，学期末用U盘转给家长。

5，幼儿作品，不仅仅是美术作品，其中包括口头作文等也要拍照存档，便于保留。

儿歌是幼儿园语言教学中的主要内容之一。和谐的韵律,朗朗上口,深受幼儿的喜欢。儿歌对增长幼儿的知识,扩大幼儿的眼界,丰富幼儿的语言,特别是对语音和语感的训练有着非常重要的作用。仿编活动是在幼儿欣赏儿歌,理解其内容及结构的基础上,仿照某一儿歌的框架,调动个人经验进行想象,编出自己的诗歌段落。这种活动是整个教学环节中的最后一个环节,对幼儿来说具有一定的难度和挑战性。因此,在活动中主要从以下几方面进行的。 1、选择适宜的儿歌。 2、让幼儿熟悉、理解和体验原作品。 3、提供相关的仿编材料,丰富幼儿的知识经验。 4、给幼儿充分想象的空间,培养想象力和语言表达能力。 5、仿编的串联与总结。 6、注意引导幼儿注意仿编部分，找出关键格式，一般儿歌在进行仿编时都会有关键格式。如：《小雨点》 小雨点，滴滴滴，小猴戴上草帽啦。小雨点，沙沙沙，小兔撑起雨伞啦。 小雨点，哗啦啦，小猫穿上雨衣啦。 在仿编这首儿歌时先让幼儿了解关键格式，每句的开始部分都差不多，重点仿编后面部分，了解重点，降低难度。 7、观察想象法 幼儿在了解原儿歌的句式与韵律的基础上，通过观察表达练习单中的图片，和提示展开想象，进行仿编，可结合幼儿日常生活中经常接触的物体。 如练习单中的《晒太阳》可先让幼儿在日常生活中观察什么要晒太阳，教师可讲解世界万物在有了太阳的照射后的作用，会怎么样，为幼儿做相应的铺垫，丰富其想象力，进行仿编。 1、提供道具图片让幼儿仿编 如练习单中《小雨点》提供的图片：小鸭撑起荷叶、小狗躲到屋檐下、小鸡躲到大树下。除此以外，教师还可给幼儿提供其他关于此情节的图片，帮助开拓幼儿思路，进行仿编。 2、个别幼儿的试编，注意能力强弱的搭配 可先让个别能力强的幼儿试编，给其他幼儿提供参考依据，了解怎样仿编，并引导幼儿打开思路进行创编，在此，教师不要忽略能力较弱幼儿，可让此种幼儿最后进行仿编，哪怕是重复其他幼儿编出的儿歌，对其也是一种鼓励。 3、游戏法 在仿编儿歌时我们可以采用游戏形式提高幼儿兴趣，如《分组比赛》游戏，可将幼儿分成几组，看看哪组幼儿创编出来的多，给与相应的奖励；还可《击鼓传花》，传到谁就谁来进行仿编，如果编不出其他幼儿进行帮忙等。

9月份主题：托班《我》

社会实践活动：我和爸爸妈妈去郊游

10月份主题：托班《圆圆圈圈》

社会实践活动：找圆圆圈圈去

11月份主题：托班《保护眼睛》

社会实践活动：户外探索：看到了什么？

12月份主题 ：托班《我自己吃》

社会实践活动：喂喂小动物

1月份主题：红红火火过大年

社会实践活动：做糖葫芦

2月份主题：托班《了解非洲》

社会实践活动：非洲歌舞表演

3月份主题：托班《我的玩具》

社会实践：小区玩具我喜欢

4月份主题：托班《我的家》

社会实践活动：数数我家有多少间屋

5月份主题：托班《毛茸茸》

社会实践：我的毛绒宠物来做客

6月份主题：托班《红、黄、蓝》

社会实践：找找生活中的红、黄、蓝

7月份主题：托班《我身边的昆虫》

社会实践活动：抓昆虫

8月份主题：托班《认识菌类》

社会实践活动：采蘑菇

撕纸活动，可以满足幼儿破坏性的欲望，让幼儿学习撕纸，幼儿会觉得很开心，应该让他们斯个够。

撕纸可以锻炼幼儿的小手指，撕纸也是需要力气与手指协调的活动。

撕纸粘贴，创作美术作品，更是让幼儿创意无穷，我们成人看不懂的撕纸粘贴画，而幼儿可以给你描述出一个个美丽的场景和故事。

因此教师要鼓励幼儿参与撕纸创意美术活动中，为他们提高活动的方便。

1.美工区纸张要丰富，撕纸用的纸张要便于幼儿撕的纸张，不能是过硬或过于有弹性的纸，不利于幼儿进行撕纸活动。

2.先让幼儿观看一些撕纸粘贴画的作品，培养兴趣，得到启发。

3.教师示范撕纸技巧。

4.教师示范完整作品粘贴过程。

5.让幼儿学习撕纸，自主创作粘贴。

6.协助幼儿粘贴过程，指导幼儿使用胶棒。

7.展示幼儿作品，点评幼儿撕纸过程，点评幼儿粘贴过程，点评幼儿创作过程，只说好的一面，不提不足和不对的地方。给幼儿正确示范。

8.对托、小班幼儿可经常在美工区进行撕纸粘贴活动。