一、教学要求

小班：

1.让幼儿区分并说出以自身为中心的上下方位，自己身体部位的上下位置和在自己的上面和下面物体的位置。

2.让幼儿认识并说出近处物体的上下位置。

中班：

1.区分说出以自身为中心的前后方位，自己身体部位的前后位置和在自己的前后物体的位置。

2.区分并说出物体与物体之间的上下、前后位置关系。

3.学会按指定的方向运动，如向上、向下、向前、向后。

大班：

1.区分并说出自身左手和右手和自己与物体的左右关系。

2.辨别物体与物体之间的左右关系。

3.幼儿会向左或向右方向运动。

二、教学方法：

1.感知描述法。

2.观察、操作和游戏法。

3.讲解演示法。

4.一日生活中结合空间方位的教育。

 

1、幼儿每天固定喝水时间为早餐后，活动区结束后，上午户外活动前，户外活动回来后，午餐后，下午起床后，下午户外活动前、户外活动回来后。 2、幼儿不定时喝水需要教师随时提醒，尤其新入园幼儿，情绪不好，更应该多喝水，降火气。 3、对于不爱喝水的幼儿，一定要少量多次提醒喝水，老师给倒水时一定要少倒，喝完再倒，不要让幼儿感到喝水时有压力。 4、幼儿喝的水不宜过热，也不宜过凉。 5、中班以上幼儿可在桌子上放好水壶，幼儿自己倒水喝。 6、托班幼儿喝水，随时提醒，教师给倒，少量多次。

儿歌是幼儿园语言教学中的主要内容之一。和谐的韵律,朗朗上口,深受幼儿的喜欢。儿歌对增长幼儿的知识,扩大幼儿的眼界,丰富幼儿的语言,特别是对语音和语感的训练有着非常重要的作用。仿编活动是在幼儿欣赏儿歌,理解其内容及结构的基础上,仿照某一儿歌的框架,调动个人经验进行想象,编出自己的诗歌段落。这种活动是整个教学环节中的最后一个环节,对幼儿来说具有一定的难度和挑战性。因此,在活动中主要从以下几方面进行的。 1、选择适宜的儿歌。 2、让幼儿熟悉、理解和体验原作品。 3、提供相关的仿编材料,丰富幼儿的知识经验。 4、给幼儿充分想象的空间,培养想象力和语言表达能力。 5、仿编的串联与总结。 6、注意引导幼儿注意仿编部分，找出关键格式，一般儿歌在进行仿编时都会有关键格式。如：《小雨点》 小雨点，滴滴滴，小猴戴上草帽啦。小雨点，沙沙沙，小兔撑起雨伞啦。 小雨点，哗啦啦，小猫穿上雨衣啦。 在仿编这首儿歌时先让幼儿了解关键格式，每句的开始部分都差不多，重点仿编后面部分，了解重点，降低难度。 7、观察想象法 幼儿在了解原儿歌的句式与韵律的基础上，通过观察表达练习单中的图片，和提示展开想象，进行仿编，可结合幼儿日常生活中经常接触的物体。 如练习单中的《晒太阳》可先让幼儿在日常生活中观察什么要晒太阳，教师可讲解世界万物在有了太阳的照射后的作用，会怎么样，为幼儿做相应的铺垫，丰富其想象力，进行仿编。 1、提供道具图片让幼儿仿编 如练习单中《小雨点》提供的图片：小鸭撑起荷叶、小狗躲到屋檐下、小鸡躲到大树下。除此以外，教师还可给幼儿提供其他关于此情节的图片，帮助开拓幼儿思路，进行仿编。 2、个别幼儿的试编，注意能力强弱的搭配 可先让个别能力强的幼儿试编，给其他幼儿提供参考依据，了解怎样仿编，并引导幼儿打开思路进行创编，在此，教师不要忽略能力较弱幼儿，可让此种幼儿最后进行仿编，哪怕是重复其他幼儿编出的儿歌，对其也是一种鼓励。 3、游戏法 在仿编儿歌时我们可以采用游戏形式提高幼儿兴趣，如《分组比赛》游戏，可将幼儿分成几组，看看哪组幼儿创编出来的多，给与相应的奖励；还可《击鼓传花》，传到谁就谁来进行仿编，如果编不出其他幼儿进行帮忙等。

要熟悉活动目标，教学内容应该符合学前儿童年龄特点，遵循学前儿童的生长发育规律。 　　 

做好活动前的准备工作，包括幼儿的知识准备，活动前的场地，器材和玩具的置备与布置，熟悉活动计划及做好活动前幼儿及场地的安全、卫生工作。注重对幼儿进行全面、和谐的教育，既发展幼儿的运动能力，同时又发展幼儿的智力、个性和社会适应性，通过建立活动常规，利用活动的有关内容，发展品质和个性。强调师幼互动积极有效性、注重活动的游戏化，使幼儿获得良好的情感体验。教师的情绪、语调和姿态等将直接影响到幼儿的情绪和兴趣，因此，教师要注意自身的言行对幼儿情绪兴趣的影响和感染，要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的组织和指导中去，并有执行活动计划的高度责任心和灵活性。 
组织形式多样、手段、方法合理有效。可以按照学前儿童的不同发展水平进行分组教学活动，因材施教。教学活动前应提要求，区内材料要不断补充更新；讲解时要用精彩的放松活动吸引儿童注意，教学方式要形象且直观，课堂气氛要活跃；活动中应启发学前儿童多动手。 
活动既面向全体，又应注意个体差异，灵活运用多种指导方式，对不同水平的幼儿可以有不同要求，让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到发展，获得成功，做好个别教育。多让儿童发动自己的思维和想象力，让儿童从操作中学习。 
合理安排运动负荷，包括生理负荷和心理负荷；控制好活动的时间。一般小班为15~20分钟，中班为20~25分钟，大班为30分钟左右。注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作，总结经验教训，不断提高自身的组织指导能力和教育质量。

材料:

废报纸、各种生活中不用的废旧纸张、浆水(用一份白胶三份浆水配制成)、颜料(广告色)、细铁丝、废布条、冰棍棒、石膏粉等。

制作过程:

制作纸浆：将废报纸撕碎，用温水浸泡捣碎，倒入浆水，充分搅拌，成为纸浆待用。（一般需浸泡一天）

捏塑：瓜果的形状比较简单，如苹果、梨、桔子、枣子等，基本形体为圆形，只要用纸浆捏成一个圆形，然后捏出其特征，基本形状就出来了。萝卜、黄瓜、茄子、香蕉、青椒等基本形为长圆形，大小及特征上稍作变化。捏塑好纸坯后阴干。

1.待干后用沙皮沙光滑，再根据实物涂上颜色，如外表刷一层清漆则更好。

2.捏塑木偶头，需先用厚纸卷一纸筒，纸筒大小以能套进食指为宜，然后在纸筒上堆上纸浆，塑出所需木偶的特征，以后的制作方法同上。

3.捏塑动物较为复杂，动物有四肢，制作时先用细铁丝、布条、冰棍棒等扎成动物的骨架，在骨架上堆上纸浆，塑成各种动物，以后的制作方法同上。

4.纸浆还可做碗、盘、等器皿类的物品，可选择需要制作的碗、盘等器物，将表面清洗干净，用宣纸撕成小纸块，一点一点糊满整个碗外围，然后用纸浆一层一层往上糊，保持平整及厚度。 糊好后晾干、刷色。

纸装玩具的优点是轻，不易摔碎，经久耐用，是语言、常识、计算教学的理想教具，也是幼儿游戏时不可缺少的玩具。