



1.区域空间的设置:
利用桌子、玩具架等,隔离出各独立空间的方式进行空间区隔,如语言区、美工区、益智区、科学区、建构区、数学区等,设置这些区时需注意“动静分离”,即安静的区角和嘈杂的区角要分隔开;进入教室感觉玩具柜、桌椅占满空间,不留过大的空场。
2.区角材料的投放:
区角材料是幼儿活动操作对象,材料的投放要适合幼儿年龄特征及发展水平,材料本身不仅蕴含的教育意义,更是孩子体验、探究的媒介,因此材料的投放影响着幼儿游戏的内容和进程;按照标配幼儿玩具材料摆放。
1.主题课程内容可都先通过幼儿练习单完成。
2.主题课程需要学习知识点,观看电子课件,每天区域活动时间,抽出10分钟观看一会儿。
3.如果在区域活动时间内不能完成,为了保证主题活动的实施,安排下午主课程时间进行深入学习与讨论。
1.老师为幼儿添饭:少量、多次,及时为幼儿添加饭菜。
2.中、大班幼儿可自己添饭,添菜。
3.偏食幼儿可能对喜欢的食物进食较快,并要求再添加,教师一定要求幼儿将其他饭菜都吃完再添加。
4.人均定食定量的食品不能多,也不能少。
5.尽量不要给幼儿盛太多,给幼儿感觉吃不完。不要让幼儿面对饭菜发愁。
6.不要饭菜同碗。
7.汤太烫的时候不要给孩子盛。等温热的时候给孩子盛。