



以培养幼儿的感官能力,特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主,丰富幼儿头脑中的形象积累,让孩子多听、多看、多记,强化幼儿的形象记忆。
1.首先初步认识绘画的工具和材料,培养儿童对绘画的兴趣,能愉快大胆地作画。
2.学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。
3.引导儿童在涂抹过程中把画面画满。
4.学会用图形和线条组合创造各种图式。
班级中随时有幼儿作品出现时,教师该如何展示幼儿园作品呢?
1.与主题相关的作品,直接展示在主题墙上。
2.幼儿在美工区自主创作的作品,展示在教室外的作品墙上。
3.幼儿制作的立体作品展示在玩具柜上。
4.幼儿展示在主题墙或者是作品墙上的幼儿作品需进行加工边框,美化后展示,让幼儿有一种被尊重感。
5.主题墙或作品墙有底衬的,可直接设计好位置后放上展示。
小班孩子的思维特点是以直观的具体形象为主,而且他们对于事物的认识是很肤浅的,往往仅限于表面的形象,所以在创设小班主题墙时,首先要从外观上考虑孩子的年龄特点,让孩子一眼过去就对主题墙产生兴趣,进而激发孩子的欣赏以及探究的欲望!要想孩子参与性比较高。通常,幼儿园的小班主题墙的分为两部分,一部分是贴近孩子的身高距离,方便孩子参与的主题墙,另外一部分高度远远要高于孩子的身高,甚至超过孩子的视线范围,视线以上的主题墙。主要表现的是主题的背景框架,目的是给孩子一个宏观的认识,可以以欣赏为主,让孩子去感受体验!视线之下的主题墙,主要是对主题内容的展开,就是对孩子的思考进行探索,是比较微观细化的,所以要想让孩子更多的参与,必须要从孩子的实际点出发,贴近孩子的生活教育!
1.科学小实验强调的就是幼儿操作性,所以,最好是每名幼儿人手一份实验材料。
2.条件允许的情况下,最好幼儿采购科学实验包+科学实验练习单。
3.条件不允许的情况下,最好也是一组5~6人,一起做一个小实验。
4.不要只是老师操作实验,幼儿只是看,只有动手操作了,幼儿才便于理解和记忆。