成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影。

幼小衔接成语接龙课程精选两首无重字的经典古诗作为龙头字。巧妙地将《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”；《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”每首诗20个字作为龙头，构成2组共40条“成语龙”，200多个成语。由于成语四字一句，首尾相接，恰巧形成提示与联想，读起来节奏鲜明、琅琅上口，大大提高了记忆效率。

成语接龙的原则：

1.用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】首尾相接不断延伸，形成长龙。

2.在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。

成语接龙的实施：

1.教师在成语接龙课程实施中，要充分发挥幼儿的自主性，不必拘泥于课程中的安排，鼓励孩子一字或同音字多接龙，激发幼儿对成语学习的兴趣。

2.配合成语故事的视听资源，多感官调动，培养学习兴趣。

3.适当讲解成语的含义及应用，鼓励幼儿在生活中多运用所学成语。

1.准备好温度适宜的温水。幼儿起床后先喝温水。

2.准备好点心、水果。

3.指导幼儿正确洗手，及时检查幼儿有无湿袖子情况。

4.幼儿随起床穿衣服，谁先穿完衣服，谁先如厕，自然入厕洗手，随时吃加餐，无等候现象。

教学要求：

1.让幼儿学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题。

2.让幼儿学习10以内加减法：理解加减含义、认识加减号、认识加减算式、会运算。

教学安排：

1.先用小数量（4以内）学习解答、自编（描述、模仿）口述应用题。

2.再运用口述应用题（包括解和自编）向幼儿讲明加减含义、符号及运算。

3.从2开始逐个数地进行数的组成结合加减的学习。

教学方法：

1.学习描述和模仿自编口述应用题，让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。

2.借助直观教具和口述应用题讲明加法和减法的含义。

3.教幼儿认识加减符号及算式。

4.用数的组成学习加减的方法：学习某数的组成、数的组成向加减过渡。

5.多种形式的教学：游戏、感知练习、书面练习、口头练习、编题练习

1.按物体名称、颜色、大小分类

2.按物品的用途分类

3.相同物配对

4.感知圆形、方形、三角形

5.感知多少、大小

6.按物取数

7.感知方位

8.感知白天、晚上

1.学会跑起来，我们不妨教会孩子遇到困难时候先奔跑，打消围观的好奇心，迅速逃离危险区域，越远越好，还要扔掉身上的书包、水壶等物品，如果有钱，也可以把钱扔在地上。建议父母一定要多抽出时间陪孩子一起锻炼身体。

2.要会躲避，如果孩子不能迅速逃离现场，那么就选择安全的地方躲起来，比如商店、宾馆、饭店、民居等等，完全可以在危难之时找到身边的大人保护自己，因为没有人会眼睁睁看着无辜的孩子受伤而坐视不管。所以孩子的基本社交动力也是生活中需要培养的。

3.要冷静，这是非常重要的一条。如果在室内遇到危险，千万不要哭，可以把门迅速反锁，然后找一个别人看不到的狭小的地方躲起来，让自己安静下来，因为你紧张，其实坏人比你还紧张，要保持警惕，注意周边的环境。

4.等待救援，如果你正在逃跑，那么就要迅速跑向警察寻求保护，如果正在躲藏，那么别慌乱，一定要听到警察处置好现场，确认周围都是警察、安全之后，再出来寻求帮助。