1.让孩子保持好奇心

幼儿正是对外界进行探索与好奇心满满的时候，想让孩子有积极学习的进取心，就要保持孩子的好奇心。对于孩子来说，好奇心就是孩子的学习动力，根据孩子的好奇心与求知欲，我们能慢慢培养孩子主动学习的习惯。

2.将游戏与教育结合

孩子天性爱玩，所以通过做游戏的方法来进行教育也是一个不错的方法，既能给孩子带来欢声笑语，也能通过游戏的方式把一些知识牢牢地记在孩子的脑海里，这么趣味的学习方式对于孩子也是非常欢迎的。

3.提供轻松和谐的环境

一个人的学习状态与周围的环境息息相关，特别是小孩不能很好的控制自己的状态，所以给孩子提供一个宽松、和谐的精神氛围，会让孩子更能专注地去学习，也能激发孩子的学习热情，使得他们真正的愿意去学习。

什么是礼貌：

礼貌就是懂礼节，言行得体，替他人着想，举止文雅。与人相处，使别人感觉自己是有价值的，被关怀、被尊重的。礼貌是为了给他人一个好印象，所采取的行为方式。不仅仅是初次见面的人要有礼貌，对于朋友、亲人也要做到有礼貌。当你需要别人帮助时候，要说：“请……”；得到别人帮助时，要说：“谢谢。”在别人说话时不打断别人，也是一种礼貌。对父母、长辈、教师也要有礼貌，这表示对他们尊重。

为什么要实践礼貌：

对人礼貌会让人们感到被尊重和认可，对方下次会愿意帮助你。礼貌就像一块磁铁，它会使你具有吸引力。不讲礼貌的人，会给人冷漠、疏远的感觉，人们会远离这样的人。

指导建议：

第一、利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育。

第二、利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育。

第三、利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育。

第四、通过故事、儿歌等，萌发幼儿讲文明有礼貌的意识。

第五、通过游戏，让幼儿学会使用文明礼貌用语。

第六、将礼貌教育融于日常生活之中，巩固文明礼貌习惯。

教师语言：

礼貌用语是贯穿一日生活的。清晨时，要主动问幼儿及同事“早上好！”；离园时要主动与幼儿及同事“再见！”；请幼儿或他人帮忙时应说：“请您帮助我做……可以吗？”当得到他人的帮助后，要及时说“谢谢！”当小朋友使用礼貌用语或礼貌行为时，教师要及时给予肯定，这样会帮助幼儿养成礼貌的美德。

教师行为：

鞠躬、握手、双手接送物品、为他开门等等，都是教师应当做到的礼貌行为。在与人交往过程中保持微笑、点头致意都是教师应该做到的。用礼貌的行为带动幼儿是培养幼儿懂礼貌的最好手段。

虫洞幼小衔接课程涵盖了10门课程，内容入学：

1.入学准备

2.表达训练

3.思维训练

4.书写入门

5.母语认知

6.发音练习

7.成语接龙

8.诗词精选

9.口算速算

10.阅读理解

1.小组教学通常指针对幼儿能力测评后划分的同能力小组教学及根据幼儿兴趣划分的同兴趣小组教学。

2.根据幼儿能力进行的小组教学，教师可分为能力有待提高组、进步组、提升组分别进行的三组教学。

3.有待提高组的幼儿相对大部分幼儿来说，属于能力偏差。学习兴趣不高，心智发展落后于本班大部分幼儿的，教师必须有耐心，有目的地指导，不急于求成，在于幼儿易于掌握，且能够理解、操作的基本上完成的内容。

4.进步组一般指中上、中等能力的幼儿，简单知识技能已经掌握，有待进一步发展的幼儿。

5.提升组一般指在班中各项能力较强的幼儿，已经掌握本年龄段应掌握的知识与技能，继续和其他幼儿一起学习，有“吃不饱”的感觉，或者已经没兴趣学那些他们认为简单的知识与技能。因此，教师需要单独进行提升难度的教学，给予具有一定挑战性的知识与技能学习，也就是上一个年龄段测评目标内容进行学习。

6.兴趣划分的小组教学一般可放在区域活动中进行的小组活动，教师根据幼儿不同的兴趣，有目的、有准备地教学指导。幼儿自选小组，教师一次重点指导一组。比如美术、科学小实验、数学、表达、生活技能等小组学习。

如果是电子版，根据备份进行补救；如果是纸质版可以再打印进行补救。