经营管理类
如何在微课程中实施美德的分组教学?
· 安全管理
先讨论概念，教师先抛出问题，比如今天要学习的是“合作”，教师先让幼儿自己说一说什么是合作，听一听幼儿是否能理解合作的意思，然后教师再根据幼儿的回答给予补充，告诉幼儿合作的含义是什么，在幼儿能理解含义之后，教师出示练习单，找到当天所学的内容，根据图片内容，让幼儿自己判断是否正确。
当然，完成了练习单之后，并不意味着课程就结束了，教师要通过幼儿在日常活动中对幼儿的观察，记录幼儿是否能够真正的理解并做到相互之间的合作，并将观察结果记录在幼儿美德测评之中。
