定义:以幼儿园所存在的突出问题为研究课题,以一线教师为研究主体,将幼儿园教育实践活动与教育研究紧密地结合在一起,将研究成果直接应用于幼儿园教育教学实践的研究活动。
特点:目标的直接指向性、组织的自我主体性、内容的现实针对性、方式的灵活多样性。
类型:
教学型教研:以教为着眼点,以课例为载体。
研究型教研:以研为着眼点,以课题为载体。
学习型教研:以学为着眼点,以学习为主线。